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在相近的外观下，F1与FE赛车的关键区别在于动力来源。F1赛车使用内燃发动机，由无铅汽油驱动；FE赛车则以电池取代油箱，动力总成“三件套”包括电机、逆变器和变速器，是以电能驱动的纯电动赛车。

京津冀协同发展上升为国家战略10周年之际，三地公共服务水平的均衡化、同质化已成为新的发展趋势。近日，记者走进河北省部分医院、学校、社保中心，就三地在医保、教育、人社合作等领域的协同发展进行了采访。

据介绍，央视频还将与社会各界共享融合传播平台，打造总台首个以人工智能为核心的科技盛宴《央视频AI晚会》，上线央视频“AI视界”频道。《央视频AI晚会》云集国内顶尖科技公司和行业专家，呈现AI技术广阔的应用场景，展现我国人工智能领域取得的突破性成果。“AI视界”频道将集纳高质量AI作品、AI热门应用，打造央媒AI平台。央视频联合总台人工智能工作室，围绕中国神话、浩瀚典籍、寻美中国、科幻世界、烟火人间五大主题，面向AI爱好者发起AI视频征集展映活动。优秀视频作品将有机会在央视频“AI视界”频道呈现，并在《央视频AI晚会》及相关节目中推优展映。

近期，学生欺凌问题引发广泛关注。杨合庆表示，2020年修订的未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，对学生欺凌问题作了有针对性的规定。学生欺凌如果构成严重不良行为、违反治安管理行为或者犯罪行为的，有关部门应当依法处置，包括依法将欺凌者送入专门学校接受专门教育、作出治安管理处罚或者追究刑事责任等。

创新交流方式，激发学习动力。互动教学能够充分调动学生的学习热情，促进学生积极思考、主动探索，还能让教师及时了解学生的需求和反馈，实现教学的双向沟通。例如，通过翻转课堂、在线教育平台等创新教学模式，可以大大增强教师与学生之间的互动。翻转课堂模式鼓励学生在课前通过视频、阅读材料等方式自主学习，课堂上则更多地进行讨论、解疑、实践操作等活动，这样既能提高课堂效率，也能激发学生的学习兴趣和主动性。在线教育平台则提供了更为灵活多样的交流途径，教师可以通过在线讨论区、实时问答、互评作业等形式，实现与学生的高效互动，从而促进学生深入思考和积极参与。此外，通过将小组讨论、角色扮演、辩论赛等互动式教学方法融入课堂，不仅可以增强学生对知识的理解和记忆，还可以提高学生的沟通能力和团队协作能力。这种教学方式要求思政课教师具备灵活掌控课堂的能力，并能够根据学生的反馈及时调整教学策略，以达到最佳的教学效果。